老繪本特集《烏鴉太郎》

2005年出版的《烏鴉太郎》，是日本作家八島太郎的作品，林真美老師的翻譯也非常動人。

故事是從班上那位個子特別小的男孩開始的，住在深山裡的他，每天走路到村子上學。但是上課的內容他聽不懂，在班上也沒有朋友，他坐在教室最角落的位置，下課時沒人跟他玩。漸漸的，他找到各種消磨時間的方法，天花板、書桌、同學衣服、窗外的景物都很有趣，學生們叫他「阿呆」或「笨蛋」，即便如此，他還是每天上學。

一直到六年級，來了一位磯邊老師，欣賞男孩對自然的知識與敏銳度、藝術天份，常和男孩聊天。六年級同樂會那天，老師讓男孩上台表演了烏鴉的叫聲，學生們才知道，男孩六年來每天是怎麼走過那條長長的山徑來上學。

小燦告訴我，男孩寂寞了六年呢！能繼續堅持上學真的是很了不起。我也因為這本書，腦海浮現幾位國中小時同班同學的身影，當年成績優異的我沒有能力去理解他們，老師往往是施予過分的體罰，卻未思考這些學生的難處與長處。

回想起來，我在體制學校內的經驗，充滿了各種因為成績而分級的不公平待遇，有老師刻意地對我好，有老師把不該是學生負責的班級事務交給我，現在想來真是不可思議；也有些學生就算沒有頑皮搗蛋，也是每次小考完就等著被老師揍，好像他們每天上學的條件之一就是挨打挨罵。

我想我們彼此都不知道對方在想什麼，隨著年歲增長，有時想起國中小九年，酸楚的難過勝過了童年的快樂。尤其我現在陪著自己的孩子長大，更能想像，當年那些上課聽不懂、看似沒在聽、家裡也沒有資源協助的同學，坐在教室裡心裡有多「空」。也或許，他們沒有什麼特別的故事，只是因為不夠聰敏活潑，就成了班級裡最邊緣的那個孩子。

我現在是個大人了，我不會把希望放在--每個孩子都該遇到這樣的老師，我只希望自己能成為這樣溫暖的大人，願意去理解更多孩子，當一個願意和孩子對話的大人。