我很高興，今年有更多新出版的性教育好書，《性教育，教孩子前先教自己》就是我非常驚艷的一本寫給家長的好用教學書，作者說：「性教育不是短跑，而是一場馬拉松，家長擔任配速員陪著孩子跑是很重要的！」
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還記得我曾提過，某次到小學與五年級學生，進行一場性教育講座時，有個頑皮的男孩故意說了好幾次「色色」，引來眾人哄堂大笑，也幾次打斷講課節奏嗎？當時我決定放下安排好的講綱，先好好處理「什麼是 #色色」，當時小男孩頑皮地回答：「打手槍？」 「不是喔，不過我們可以先討論什麼是『自慰』，自慰是正常的生理需求，很色嗎？」我回答。
突然間，學生們全都興奮了起來，竟然有位成人是認真的要和他們談「性」！立刻有更多學生舉手問：「到底什麼是自慰？」、「那『色色』是性騷擾還是性侵害嗎？」在這段熱烈的討論裡，孩子對性暴力有了真正的認識，也認同不應該「笑著說色色」，他們發現，每一件關於性的好事、壞事，都有更適合、更準確的語詞去說明，以促狹的態度說「色色」，不過是想引起注意，#遮掩自己對性的不了解。 .
但孩子不懂何謂性教育是很正常的，他們也不是出生就會說話、騎車、打球、算數與繪畫，孩子擁有的各項能力，是成人一點一滴投注心力灌溉而成，只要孩子顯露興趣，現代家長都願意付出心力與資源去滿足孩子的學習慾望，唯獨性教育，多數家長仍認為「長大後就知道了」、「學校有教就好」，即便有些家長意識到性教育的重要性，也不知道能從何處獲得適當教材。
當我讀到《性教育，教孩子前先教自己》時，衷心佩服作者，切切實實地抓到了推動性教育的關鍵，不是急著灌輸孩子關於「性」的知識、要小孩保護自己免於性暴力，而是 #家長先好好教育自己，才能在陪伴孩子，建立對於「性」的正確觀念與態度。 .
家長一定認同，童年是建立起許多能力與價值觀的關鍵時期，那麼「性」當然也是，孩子在進入青春期的過程中，能否正面看待自己的身體，自然接受第二性徵的變化，端看他的引領者——往往是家庭主要照顧者，在日常生活中呈現什麼樣的性別角色？是否會對性感到彆扭？除了性器官與性行為，能否意識到，「性」其實包含了身體、性別、人際關係、性慾與性心理，以及社會風俗與制度。
對上述毫無頭緒的家長請下定決心，做好性教育的預習功課吧！因為家長理應是最了解孩子成長狀況的人，可以依據孩子的不同成長階段來提供「適齡性教育」，我常以月經為例，幼兒看到媽媽來月經，會以為「媽媽流血了」感到困惑或擔心，此時簡略和孩子解釋「這個月媽媽肚子裡不需要建造一個寶寶的家，所以家拆掉了，變成血流出來」即可；如果是國小低中年級的孩子，就可以說明卵巢與子宮的週期性運作，讓他們為即將到來的青春期做準備；高年級與國高中生需要的是月經用品的認識與選擇、經痛如何舒緩等，同時還要告知「有月經就有懷孕的能力，所以也要學習如何避孕」。
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書中有一句相對應的形容：「性教育不是短跑，而是一場馬拉松，家長擔任配速員陪著孩子跑是很重要的。」所謂的配速，就是提供孩子當下需要的知識與陪伴，讓成長中的孩子不覺得徬徨無助；也不會失速或迷失方向，認為「我的身體是我的，我想做什麼都可以」，因為家長不會只是告訴孩子「不行」，還會進一步說明原因，即便孩子因此生氣或失望，還是能一次又一次學習到，何謂人與人之間適當的關係，進而懂得社會規範。
就算是不開車或是還沒辦法開車的人，也必須懂得交通規則，讓孩子越早學習性教育越好，是為了幫助孩子有能力、明智地應對未來可能發生的「性」相關議題與事件，並擁有較高的性暴力敏銳度，在別人做出不適當行為時，可以警覺到「怪怪的」、「他為什麼無視我的想法」、「這樣做不對吧」；同時也能知道「開玩笑和鬧著玩」也必須有所分際，每個人都要懂得尊重他人，不能為了好玩讓他人感受不適。
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書中提供了各種狀況與行動建議，讓家長可以馬上落實性教育，首要的，就是改變對待孩子的方式，從「對自己的孩子，我想怎樣就怎樣」變成「自己的孩子，我當然要第一個尊重他」，這件事一點都不困難，例如孩子在廁所時，無論什麼理由，家人都不應該闖進浴室；洗澡後也不在孩子面前裸體，或是以舒適為藉口在家中只穿著內褲。正因為是親密的家人，才要摒除「家人之間又不會怎麼樣」的心態，讓孩子自然建立起身體界線。
當然，現在依舊有不少人認為根本不需要性教育，就算孩子說髒話、開性玩笑，嘲笑同學的身體特徵或性別氣質，也僅看作是「必經的成長過程」，甚至認為孩子不經一事不長一智，但「性別平等教育法」已經施行20年，性霸凌的定義也十分清晰，如果家長選擇忽視，只是讓孩子 ＃失去調整與改變自己的機會，無法跟上社會進步的腳步。 既然成人的責任是保護兒童，不是消極的等待孩子自行消化所有關於性的難題，從現在起的每一天，都用輕鬆的日常話題開始性教育的學習之路吧！
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感謝 時報出版 出了這麼好的書，還讓我有機會先睹為快寫了推薦文，有時不免感謝宇宙幫我，五年前曾經許願過為兒童性教育付出，現在真的能一天多做一點。
