澄澄的校園生活開始出現同儕的煩惱。例如他發現，不只是體育課會被責備表現太差，週三他插花台語課，發現自己在家講的台語無用武之地，因為台語老師要他們說出健康、英語、數學等科目的台語，但這些用詞平常家裡不會說到，他亂猜，被同學笑呆瓜、笨蛋。
我跟他保證以他能日常對話程度，台語絕對比班上多數同學厲害，只是剛好學校教的是還沒學到的，這樣不會的人是笨蛋嗎？就是不會才要學啊！
然後我問他，為什麼那個同學要罵不會的人是笨蛋？會不會他每次不會都得到這個回應？澄澄會因為被說笨蛋就真的變成笨蛋嗎？如果不會，那下次想怎麼回應？澄澄說，他會裝沒聽到，但是如果那個同學也有不會的東西，他會去跟他說，這就是不會的意思，不是笨蛋。
同時，澄澄又問，為什麼有些同學要聚在一起說別人壞話，然後其他人聽到會笑？原來他也被說了，他聽到那群頑皮的孩子笑他得了愛情病（或愛滋病），他不做反應，很快離開。
我問他什麼是愛情病啊？人會笑另一個人，通常都不知道自己在說什麼，不然他們好好聊天好好問就好了，但人如果想裝作自己很厲害很有趣，就會說著自己都不知道什麼意思的屁話，他有時也唱「哆啦a夢屁股大」。至於在旁邊跟著笑的人，其實不知道怎麼回答，反正跟著笑就對了。
這樣的人很多，有時候自己也會不小心變成屁話王，或是跟著笑的人，覺得自己很厲害，事後想想好笨。澄澄能做的，可以是不理會，沒人當觀眾就不好笑了；也可以忍不下去大生氣，讓大家嚇一跳。不過一定要做到一點，當他們嘲笑自己的朋友時，不可以跟著胡鬧，當你根本不知道他們在笑什麼時，不要跟著笑。不然大家會覺得你就是可以被說屁話的人，你樂在其中。
澄澄的做法常常是不理會，我知道他有時也會跟著起鬨，有時跟著笑，但當自己成為目標時，他感到無比困惑。
積極面對校園人際問題的兒子，老公覺得兒子很勇敢，我則是心疼。我告訴老公，無法理解為什麼小學男孩的遊戲狀態那麼扭曲，以嘲笑、欺負排擠、爭輸贏強弱為樂，我很想知道他們在學前的五、六年怎麼長大的，這些孩子若把欺負同學的言語行為視為日常活動，爸媽都應該去輔導室報到，好好想想自己是否溫暖對待這些小兒子。
我們的男孩子成長過程真的很辛苦，而不被傳統教養方式對待的男孩，處於這種環境裡，也是辛苦。
十月底，兒子的學校圖書館安排萬聖節借書活動，為了給兒子驚喜我偷偷報名了協助的志工，希望意外的驚喜能讓他有好心情，感覺被愛。我的判斷是正確的，果然他剛度過了難熬的下課時間，排隊時被蠻喜歡的男同學說滾開，雖然有其他孩子幫忙讓他重新回到隊伍中，但他還是很難過，因為是以前一起玩過的孩子。
沒想到五分鐘之後，他就在圖書館「巧遇」媽媽和妹妹，澄澄說，瞬間忘了所有的傷心。
對於兒子在班上人際關係不佳的考驗，我知道這種事到哪都會發生，也不覺得目前已經需要幫他灑下保護網，之前在育兒團體或是接觸自學團體，孩子間相處的問題沒有比較少，甚至因為少了那層社交的表面禮儀衍生出更殘酷的互動模式...
我能做的，就是讓兒子在家庭生活感覺到自己是被愛被尊重，他會知道，好好相待好好說話，是很一般的事，他不用為了融入男孩團體，刻意表現得粗魯，他可以有很多感覺都能被傾聽，家裡不會有人跟他說「那有什麼、是你自己有問題」。還有，就是隨時感覺是被愛著、被支撐的，他可以帶著溫暖的心長成一個溫暖的人。
澄澄的勇敢與思考方式也超乎我們預期。今天穿著喜歡的蝙蝠裝上學的他，被一個男同學說有新冠病毒還作勢要打他。澄澄說，剛剛那個叫他滾開的同學是真的會打人，所以他乖乖的排到隊伍最後面，但他知道這個說他是病毒的人只會裝腔作勢，所以乾脆緊緊黏著他，對方最後非常困擾乾脆不理澄澄
這樣的反擊方式我覺得很酷。
這樣的反擊方式我覺得很酷。在下午的社團課，他畫了皮卡丘的鬼魂，被同桌的男孩取笑畫得不像，澄澄看對方根本連一半都沒完成，冷冷回答：「那你呢？你又畫了什麼？」成功句點對方。
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上學怎麼這麼難...澄澄今天經歷了帶去學校玩的球被A搶走不還，上英文課跳舞被後座B頻頻戳到背（後來澄澄自己移動位置），吃午餐全班討論早上跳舞課表現時，被最愛笑他跑不快動作慢的C指責動作不標準做得像小鳥，後來因為過敏流淚，被A嘲笑想媽媽...
C指責了很多同學，老師要他罰寫。我問澄澄這樣會讓他心裡舒服點嗎？他說不會，因為那些人本來就常常罰寫。發生這些事，他心裡感到不舒服，但已經不像小時候在團體裡被欺負時會傷心大哭了。上課後，情境改變，他也很快調適心情，因為上課的活動比危機四伏的下課時間更有趣。
媽媽早上幫他畫了地圖，讓他去找對面校舍的朋友，結果他到了學校已經忘記怎麼看地圖，所以探險宣告失敗
我問澄澄，為什麼上學有這麼不快樂的事還願意上學，好多孩子被欺負或是欺負得更厲害，沒辦法上學了。他說沒關係，因為回家可以跟媽媽說，但他不會跟老師說，因為去跟老師說的學生都會被換座位，可是他太喜歡現在第一排正中間的座位，這是他心裡的無敵寶座，而且會有同學來看他的便當。
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學校考完期中考的隔天，我們去上學了，老師讓澄澄帶回了國數兩科的考卷，叮嚀他不要openbook，也不要讓媽媽改成對的答案，她想知道澄澄的程度大概到班上的哪裡。澄澄接收到這個指令非常期待，回家花了兩小時真的寫完了考卷。（媽媽還是有暗示一下）
老師今天發考卷時，問有沒有孩子會因為90分以下被爸媽打罵？好幾個孩子舉手，還有人被打到瘀青。澄澄發現，那些孩子大多是平常在班上特別頑皮容易被處罰的孩子。幸好，老師不曾因為成績責罵學生，澄澄形容：「老師只會說她覺得有點傷心。」
快到運動會了，澄澄很期待，他問我，覺得他會被選到什麼項目？我不想讓他存有錯誤的期待，老實告訴他，以他的跑步跟打球狀況應該不會被選入任何項目。他有點失望，因為他實在不想去運動會但只能跳健康操。
澄澄說，跑步雖然他跑得很慢，但如果是跑兩圈操場，他都會追過那些一開始跑得很快的同學，因為跑得很快的人容易累，後來就會用走的，但是他慢慢跑，所以他有體力跑到最後。我稱讚他是勤勞的烏龜，可惜運動會設計的項目常常是為了兔子，但他以後可以去參加適合烏龜的項目。
我鼓勵澄澄多多練習，讓自己可以當兔子也可以當烏龜。他不以為然，因為他有一次努力趕上大家，但跑得很快的同學還是不跟他玩。我告訴澄澄，沒關係，因為當你投入一個運動而且變得很拿手時，你自然會在其中找到樂趣，沒有人跟你玩，你也會和自己玩。
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澄澄有時候會說，下課時看著同學玩他就很開心，我總是滿心疑惑。今天他總算說出來，不知道為什麼，本來都讓他加入的小團體突然排擠他了，還叫他走開，他想跟女生玩，女生也立刻畫出性別界線。剩下的還在待在教室的一些孩子，有些他不想一起玩，有些寫功課或看書、發呆。
聊的過程，他其實蠻強調，他都知道我們說的那些，什麼自己玩自己的、找自己喜歡的事做...，但他喜歡做的事就是和那群本來沒有拒絕他的孩子胡鬧的玩。所以這種成人豁達的道理幫不了他。
一直到了晚上睡前時間，他說他還想聊聊，我也有話想說。
我們躺在床上繼續聊班上同學罵人或嘲笑人這件事，該如何面對。
我跟澄澄說，不理會，其實是非常勇敢的做法，因為人被笑被罵都會有情緒的，要忍住不跟著對方鬧起來，把對方當空氣，其實很難做到。他說：「是嗎？可是媽媽跟我講話時我都聽不到，不用很勇敢，只要有專心想做的事就可以。」我聽了覺得好好笑，告訴他，那就這麼辦，看書畫圖都可以讓他進入充耳不聞的世界。
澄澄說自己曾用過一招，被罵笨蛋時，他一直問：「你在說什麼？太小聲了，我聽不到。」他說對方就持續罵笨蛋，他也一直說聽不到，直到上課鐘響。我讚美澄澄，能這樣回應也很了不起呢，對方應該覺得沒得到他想要的反應吧。
澄澄問我，為什麼班上那些同學變了？以前都是一起講哆啦a夢屁股大之類的順口溜，現在卻是罵人。我說，每個小孩都有表現自己長大的方式，他們覺得那樣胡鬧是一年級的事了，現在他們想用這個方法，證明自己很厲害、長大了。
澄澄說，他覺得自己沒什麼變，只有改變一點點。
我回應澄澄，因為他的世界是去學校一點點，在家裡很多，所以用自己的速度慢慢長大。同學們在安親班、補習班、每天到學校，遇到非常多不同的人和事，長大的速度自然很快，上禮拜喜歡的，這禮拜就不喜歡了，而且也會配合朋友做一樣的事、說一樣的話。
沒有哪樣比較好，因為小孩無法選擇自己長大的方式。
澄澄只要記得，別人說什麼，都不會讓他變成那樣的人，因為真誠好好說話的人才有言靈。（然後我就說了一個言靈的故事。告訴他向宇宙許願，全世界的好運都會來幫忙喔）
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我跟澄澄說，有幾件事你可以為自己做，例如閱讀，不只是因為自己本來就愛讀書、常去圖書館，而是我相信喜歡的事、喜歡的地方，會讓人發生好事。
還有，不要再去找拒絕自己的人玩，改去找沒有一起玩過的同學，也許他們也在等人玩，也許他們讀的書、正在寫的東西，會是澄澄感興趣的。
最後，就是運動運動去運動，我很想跟他說運動的好處就是身體不會欺負你，但對七歲的小孩我只說，我想在運動場上有意想不到的朋友等著你，只是你們還沒發現彼此而已。
而且不管如何，一天遭遇了多少好事壞事，家裡都有最好的朋友燦寶等著一起玩，她不會拒絕，不會管你的性別，只因為你是澄澄，你就是她最好的朋友。
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