#特別待遇 #刻意談心 #過度分享私生活，希望家長與孩子們特別注意，一個正常的成年人是不會這樣對待小孩的。 還有，真的沒有什麼偉大的課程，需要孩子和某人在密閉空間 「獨處」 才能學好。
2025年12月22日 星期一
2025年8月7日 星期四
沒有女權的世界，真香真好？
吃午餐的時候，兒子看到了金城國中考卷的新聞，問我是怎麼一回事？我在網路上面找了幾張圖片，問他看得出來哪裡有問題嗎？即使是一個小學六年級的孩子，也能馬上指出每一題不恰當的用詞，和曖昧又意義不明的提問，他覺得，成人的世界好誇張。
怎麼和孩子談兒童性暴力新聞
「如果啊，我是說如果，有一天全班很喜歡的老師對你說『你現在把褲子脫掉』， 看到你一臉驚訝的反應，又改口說，只是開玩笑，老師是教你們身體自主權很重要，你會怎麼反應？」上個月的某一晚，我在餐桌上問了孩子這個問題。
以系統性的課程，推動性教育與性平價值觀
這學期最開心的就是以套組模式為學校規劃性教育課程的安排。土城國中給家長的連續三個月線上性教育課程，涵蓋了：生理上的變化、性暴力、如何與孩子進入性的對話。
還有為仁美華德福中小學安排的家長場、學生場、老師場，親師生建立起一致的性價值觀，並做了類似的議題討論。
又為台語路規劃了低幼場、中高年級、家長場，還有低幼的孩子又跑來參加中高場，多聽一次耶！我也扎扎實實練了性教育的台語，動心起念又去報名台語課程了，正向循環，賺到！
今天則是苗栗教師研習場，早上講全面性教育，下午是兒少性暴力的討論與情境演練。連續六小時，我一直幫老師們打氣，老師也幫我打氣，在高鐵站等車時，我一句話都不想說了。
性平盲點
這幾個月的講課，我都會特別做一件事，請大家匿名回答，自己其實贊成哪些所謂的 #性平盲點，結果無論是家長、老師、托育人員，都會有人認為：如果女生沒有斥喝說不要騷擾/碰我，那就會被認為沒關係。
社會檢討女性有了不舒服的狀況，為什麼還要持續和那位男性見面、相處？卻沒空檢討那位男性，正常一點不要對別人上下其手會死嗎？不開黃腔會口部潰爛嗎？在教室裡不要講些擦邊球笑話就不會教書了嗎？
那些覺得「男性不知道怎麼追求女性了」的男人，拜託，不知道就都不要，讓你的噁爛基因就終止在你這一世，你不只是時代的塵埃，還減損了男性這種生物類型存在的必要性，試試看，和女生相處時不要沒話找話聊，就保持沉默，手放在自己的口袋，會讓你比較有機會活得沒那麼尷尬，活得像個正直的人一點。
2025年5月1日 星期四
跟小孩談台中國小棒球隊性侵案
2024年結束前，我就開始做一件事，當兒童性暴力案件發生時，我會好好和小孩講，如同成人知道越多詐騙案，越容易提高警覺一樣，我想讓孩子知道，確實有人在傷害小孩，而且是小孩非常信賴的成人，還可能是大家眼中的大好人，所以，這件事不是不會發生在他們身上/身邊，他們也很難阻擋，因為兒童力量太小，但他們一定要知道， #說出來就有改變的可能。
.我跟孩子說，在大家覺得台灣棒球到了新紀元的這一年，#台中太平 一所國小的棒球隊教練，被發現五年來性侵了至少25名學生，還拍攝影片，受害者最小只有二年級，而且他12年前（2012年）就被發現有 #妨害性自主 前科，但還能妥妥的到能接近兒童的國小任職，就是一堆大人有疏失造成的。
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孩子問我，怎麼發現的？我依照新聞報導所言，告訴他，應該是有一個孩子說出來的，一查，發現一堆人受害，真的幸好有一個孩子願意說。至於那麼多不敢說的小孩，不是他們的錯，是台灣大人一直讓小孩覺得，他們就是不乖不聽話，最好有膽子跟家長說自己遭受了什麼恐怖的事，家長不可能挺他們的。
我大致和孩子描述，一開始，教練要求孩子露出性器官，然後是撫摸性器官、互相撫摸、甚至親吻，最後，就是直接的性侵害。已經受過很好性教育基礎的孩子，知道我說的是什麼，他們覺得很不可思議，很糟糕，很想知道為什麼有人這麼壞。
「不用問為什麼有人這樣對孩子，傷害小孩的人沒有任何理由，他就是一個犯罪者。」我回答。
不是這些小孩過度信賴教練才受害，也不是不知反抗、過度順從，是壞人打定主意用非常惡劣的方式傷害了小孩。
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如果我們如果能做什麼，就是積極了解何謂 #兒童工作證制度（資方有義務查核受雇者是否持有有效兒童工作證，發證單位依法可以跨部會查詢多個資料庫，並定期審核是否有需要廢止工作證。）
並且在日常生活中就讓小孩知道，沒有任何人，包括最信任的家人與最崇拜、害怕的教練，能威嚇他們，要求他們脫掉衣服，露出性器官，並有撫摸等觸碰或攝影動作，這些行為不能是處罰/獎勵，無論他們表現有多差/或多好，都不能這樣被對待，更不用說這樣對待他人。
而且孩子有任何不舒服的感受，都要相信自己的直覺，知道可以說出來，這世界很糟糕，可能會有一二三四個大人不相信他們，不過第五個大人會相信的，會告訴他們，情況不應該是這樣的，所以，我們都要當哪個重要的大人，要讓小孩相信，沒有「誰都不會救我」這種爛事發生。
與孩子一起建立對性的正確觀念
我很高興，今年有更多新出版的性教育好書，《性教育，教孩子前先教自己》就是我非常驚艷的一本寫給家長的好用教學書，作者說：「性教育不是短跑，而是一場馬拉松，家長擔任配速員陪著孩子跑是很重要的！」
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還記得我曾提過，某次到小學與五年級學生，進行一場性教育講座時，有個頑皮的男孩故意說了好幾次「色色」，引來眾人哄堂大笑，也幾次打斷講課節奏嗎？當時我決定放下安排好的講綱，先好好處理「什麼是 #色色」，當時小男孩頑皮地回答：「打手槍？」
「不是喔，不過我們可以先討論什麼是『自慰』，自慰是正常的生理需求，很色嗎？」我回答。
突然間，學生們全都興奮了起來，竟然有位成人是認真的要和他們談「性」！立刻有更多學生舉手問：「到底什麼是自慰？」、「那『色色』是性騷擾還是性侵害嗎？」在這段熱烈的討論裡，孩子對性暴力有了真正的認識，也認同不應該「笑著說色色」，他們發現，每一件關於性的好事、壞事，都有更適合、更準確的語詞去說明，以促狹的態度說「色色」，不過是想引起注意，#遮掩自己對性的不了解。
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但孩子不懂何謂性教育是很正常的，他們也不是出生就會說話、騎車、打球、算數與繪畫，孩子擁有的各項能力，是成人一點一滴投注心力灌溉而成，只要孩子顯露興趣，現代家長都願意付出心力與資源去滿足孩子的學習慾望，唯獨性教育，多數家長仍認為「長大後就知道了」、「學校有教就好」，即便有些家長意識到性教育的重要性，也不知道能從何處獲得適當教材。
當我讀到《性教育，教孩子前先教自己》時，衷心佩服作者，切切實實地抓到了推動性教育的關鍵，不是急著灌輸孩子關於「性」的知識、要小孩保護自己免於性暴力，而是 #家長先好好教育自己，才能在陪伴孩子，建立對於「性」的正確觀念與態度。
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家長一定認同，童年是建立起許多能力與價值觀的關鍵時期，那麼「性」當然也是，孩子在進入青春期的過程中，能否正面看待自己的身體，自然接受第二性徵的變化，端看他的引領者——往往是家庭主要照顧者，在日常生活中呈現什麼樣的性別角色？是否會對性感到彆扭？除了性器官與性行為，能否意識到，「性」其實包含了身體、性別、人際關係、性慾與性心理，以及社會風俗與制度。
對上述毫無頭緒的家長請下定決心，做好性教育的預習功課吧！因為家長理應是最了解孩子成長狀況的人，可以依據孩子的不同成長階段來提供「適齡性教育」，我常以月經為例，幼兒看到媽媽來月經，會以為「媽媽流血了」感到困惑或擔心，此時簡略和孩子解釋「這個月媽媽肚子裡不需要建造一個寶寶的家，所以家拆掉了，變成血流出來」即可；如果是國小低中年級的孩子，就可以說明卵巢與子宮的週期性運作，讓他們為即將到來的青春期做準備；高年級與國高中生需要的是月經用品的認識與選擇、經痛如何舒緩等，同時還要告知「有月經就有懷孕的能力，所以也要學習如何避孕」。
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書中有一句相對應的形容：「性教育不是短跑，而是一場馬拉松，家長擔任配速員陪著孩子跑是很重要的。」所謂的配速，就是提供孩子當下需要的知識與陪伴，讓成長中的孩子不覺得徬徨無助；也不會失速或迷失方向，認為「我的身體是我的，我想做什麼都可以」，因為家長不會只是告訴孩子「不行」，還會進一步說明原因，即便孩子因此生氣或失望，還是能一次又一次學習到，何謂人與人之間適當的關係，進而懂得社會規範。
就算是不開車或是還沒辦法開車的人，也必須懂得交通規則，讓孩子越早學習性教育越好，是為了幫助孩子有能力、明智地應對未來可能發生的「性」相關議題與事件，並擁有較高的性暴力敏銳度，在別人做出不適當行為時，可以警覺到「怪怪的」、「他為什麼無視我的想法」、「這樣做不對吧」；同時也能知道「開玩笑和鬧著玩」也必須有所分際，每個人都要懂得尊重他人，不能為了好玩讓他人感受不適。
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書中提供了各種狀況與行動建議，讓家長可以馬上落實性教育，首要的，就是改變對待孩子的方式，從「對自己的孩子，我想怎樣就怎樣」變成「自己的孩子，我當然要第一個尊重他」，這件事一點都不困難，例如孩子在廁所時，無論什麼理由，家人都不應該闖進浴室；洗澡後也不在孩子面前裸體，或是以舒適為藉口在家中只穿著內褲。正因為是親密的家人，才要摒除「家人之間又不會怎麼樣」的心態，讓孩子自然建立起身體界線。
當然，現在依舊有不少人認為根本不需要性教育，就算孩子說髒話、開性玩笑，嘲笑同學的身體特徵或性別氣質，也僅看作是「必經的成長過程」，甚至認為孩子不經一事不長一智，但「性別平等教育法」已經施行20年，性霸凌的定義也十分清晰，如果家長選擇忽視，只是讓孩子 ＃失去調整與改變自己的機會，無法跟上社會進步的腳步。
既然成人的責任是保護兒童，不是消極的等待孩子自行消化所有關於性的難題，從現在起的每一天，都用輕鬆的日常話題開始性教育的學習之路吧！
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感謝 時報出版 出了這麼好的書，還讓我有機會先睹為快寫了推薦文，有時不免感謝宇宙幫我，五年前曾經許願過為兒童性教育付出，現在真的能一天多做一點。
在圖書館裡擺上我的小雞雞
在學校繪本圖書館擔任志工已經是第三年了吧，從一開始就設計擺放的性平書櫃，雖然只有小小一格，但是不時有學生過來摸摸看看，也會有學生借本書走。但更多的時候是以嘻嘻哈哈來掩飾害羞、尷尬、困惑、好奇。
談戲曲學院身心暴力與性暴力案件
昨天監察院公布調查結果並提出糾正的 ＃戲曲學院身心暴力_性暴力案件，只要讀過案件細節的人都會覺得不可思議，那看起來是二三十年前才會發生的事，沒想到就發生在這十年內，一切全因 #封閉的教學環境 #強調師徒的不合理訓練（這在體育圈也常見）， #不公平的師生權力關係。只要教育圈存在這三件事，那麼校園裡的狼師/教練就能肆無忌憚的傷害學生。
我們也可以讓性暴力受害者，不會一輩子都「不會好」
當我們討論性暴力的案件，很容易強調受害者的傷痕與絕望，例如形容受害者一生就毀了，這一輩子都不會好，希望大眾重視性犯罪的惡劣與嚴重性。
我想說的是，受害者的創傷大小、記得這件事好幾年還是一輩子，都不會改變加害者犯罪的事實。如同有些加害者親友會說「不是故意的」、「只是喜歡但表達錯誤」，故意或無意，也不會改變犯罪、傷害對方的結果。
教孩子保護自己沒有用，推動兒童工作證刻不容緩
教孩子保護自己沒有用，然後呢？推動 #兒童工作證 刻不容緩！
我想告訴大家，當我問小孩遇到不喜歡的事，猶豫不敢說怎麼辦，七歲女兒竟然說出：「我會說啊，因為說了可能會被媽媽獎勵呢！」這句話有多難得，又蘊藏了多大的力量。
廁所偷拍女童，只是妨礙秘密卻不是兒少性剝削？
一則新聞〈潛入國小廁所偷拍女童 斯文眼鏡男判無罪〉，網友一面倒痛罵恐龍法官，但我很好奇為什麼這樣判，試著找一些資料增加理解：
1.施男在一天內8次潛入台南某國小廁所，偷拍到女童及3名兒童、少年臀部、下體私密部位影像，檢方依涉犯 #兒少性剝削罪 起訴；台南地院審理後認定，施與被害人間無性互動，亦未藉權勢脅迫，不構成性剝削，加上被害人未提告妨害秘密，判施無罪。
簡單來說，法官認為只是偷拍，沒有直接侵害受害者的身體；他躲起來偷拍，可見並未強勢方；可以構成妨害秘密，但受害人都沒有以此提告，所以無法依此定罪。
3.法官認為，尿尿是個人非公開活動，不是性活動，所以難以說是「遭侵害性隱私」。所以施男犯的是刑法中的「成年人故意對少年犯無故竊錄非公開活動及身體隱私」，為「告訴乃論的妨害秘密罪」。
4.法官又認為，在廁所中間隔板下方持手機偷錄，而不是直接脅迫錄影，代表施男不是資源掌握者，靠著自身權力強迫受害人拍攝。所以很難說符合 #兒少性剝削罪的猥褻行為。
5.我的感想是，法官很會說。也希望熟悉法律的朋友分享不同觀點。
用台語說性教育
420是性平教育日，佇25年前 ê 這工，屏東縣高樹鄉高樹村高樹國中三年學生葉永鋕，因為講話 ê 方式佮個性，佮其他查埔無相仝，煞去予同學欺負，毋敢下課時間去便所，伊上課時，提前離開教室去便所，無偌久就予人發現倒佇便所內底，死 ê 時陣才15歲。
因為這件代誌，政府佇2004年公布《性別平等教育法》，學校愛開始推廣性別平等教育。我看過葉媽媽講話 ê 影片，in厝內應該是講台語，所以這篇文章用台文來寫，感謝 牽囡仔ê手 行台語ê路 的朋友幫我改過。
2024年12月12日 星期四
給五年級學生的生活裡的性平教育課-什麼是色色？
昨天到台北市國語實小和三個五年級班級學生，進行一場80分鐘的 #生活中的性平教育 課程，雖然不是第一次和高年級學生講課，但是半個月前和同校三年級學生的講課經驗非常好！老師規劃課程用心，學生的性平基礎打得很好，所以怎麼和高年級孩子有更深入的討論，讓我躍躍欲試，果然，超好玩的！
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