四年級的自學生

度過了生活作息非常散漫的寒假後，我在澄澄開學前一天爆炸了，火山熄滅後，我們一起討論出新學期生活模式。

澄澄性格散漫做事拖拉是他的性格，很難改變，但每個孩子都不只一個應該被看到的特點，澄澄有個非常大的優點，只要列出來的代辦事項，就會毫無怨言去完成，就連在學校，也是聽到老師指令「收拾桌面再去排隊」，結果收拾得非常仔細反而拖累到小組時間（？），掌握到他這個可以是缺點也可以是優點的特質後，我常常以列點方式告訴他接下來該做些什麼。

例如我要陪燦寶午睡的一小時，不能講趕快寫功課，絕對會一片空白，但把作業本展開排在桌面，告訴他依序完成，他就算寫不完也不會放棄。

所以我們最近嘗試，把他有上學的日子，劃成區塊式安排設計。放學回家1630-睡覺2130的五個小時，分成五大塊。

例如我期待他在1630-1730前完成作業，洗澡前跳繩，為了達到目標，不午休的他終於發現在學校寫完一點作業，回家就可以有自己時間。

其餘像彈琴、背英文單字、寫給媽媽的小日記 ，每個區塊只做一件「辛苦事」，讓他覺得腦袋可以維持放鬆狀態。整個大區塊排好的幾件事，自己調整前後順序，這五天，每晚他都能放鬆的看書、玩上一個小時。

這幾年有很多自學的書都很好讀，即便不是自學的家庭也能得到幫助，因為體制內學生行程都很滿，但這些書提到有很多時間規劃還有學習的安排，該如何因應孩子狀況不斷調整，我們家就是幾乎每個月跟孩子修正一次學習與生活作息安排。

我這兩年才知道，多數自學生是走團體自學或個人在家自學，像我們這樣一半時間在學校，一半時間安排自學的家庭是少數，要部分配合學校又不想讓孩子被制式的教育方式綁住，有好多血淚談可以分享。

因為自學，我跟九歲半的澄澄非常緊密，常常每天都有爭執，幸好沒有全職上班的我非常習慣接案生活的變動性，所以我的彈性應該比一些家長更大，一直改變生活狀態，對我來說沒有任何困難，能幫助到我們，我就都試試。

我這幾年有個心得，沒有教不會的小孩，得是有被老師教法困住而不得要領，對學習感到挫折的孩子。人人自學不是解決辦法，但自學的經驗的分享，多少能鬆動一些大眾對教育的僵化想法。

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我好喜歡自學（雖然是吃媽媽的時間成本），但我能請老師不要幫孩子打分數，而且學期各科目評語是跟孩子一起寫，光這樣就很值得。

澄澄也越來越知道什麼是自學，他還是一樣懶散（？），但會安排自己的計畫，例如昨天他突然決定要看完安德魯克萊門思的「學校是我們的」系列。還決定從這週開始，每天指導燦燦彈琴（？？），昨天他非常努力，在教學過程，沒有生氣，沒有不耐煩。

因為他幫自己打造 #二代金兔計畫，只要做一件好事，就可以獲得一隻金兔，被罵了，就一隻黑兔（黑兔可殺金兔），他跟我討論，決定：

3隻金兔：3分鐘平板（平常是10分鐘）

5隻金兔：買一個點心（平常就在買啊）

10隻：10分鐘電視（平常30分鐘）

20隻：電玩15分鐘（假日已有30分鐘）

30隻：自選晚餐

我覺得蠻有趣的，就隨便他，沒想到他真的能做到晚餐坐好吃、手扶碗（平常為什麼做不到！）家裡收拾得很好。

不知道這個孩子自發的集點遊戲可以玩多久呢？

相較之下，小燦才不理呢！她說，反正自己沒有想要的東西，她想要什麼就有什麼🤣

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但當我跟兒子說還是複習一下英文，上次期中考，發音的部分幾乎全錯，他竟然跟我說，這次他很有把握，「不要因為一次全錯，就失去信心。」

他是不是搞錯了自己的立場？！