然後我很認真的告訴澄澄,他是我認識的人裡,水性最好,游得最快樂,想怎麼游就能怎麼游的人,他已經超棒了,自由式不標準又如何,套一句yoyo教練說的話,有一天他想游得標準的時候,就會做到了。
上週在 Chia-Ling Yang 看到,她的國中女兒9:00上學,15:30就到家了,中午還有可能回家吃午餐,練樂團也練跑,當時她留言回覆我台灣小孩的「高工時」問題,台灣教育制度的設計,加上家長工作問題與錯誤觀念,犧牲了兒童的休憩權。再讀到這篇,不免讓人感嘆,其他國家的兒童比台灣國小中高年級的學生在學校的時間還短,學習的科目卻豐富好多!更不用說每天都有運動、發展自我興趣的重要時間。
兒子因為自學,升上六年級後,週二下午、週三、週五下午不上學,我們盡力維持每週只有一個整天+三個半天的校園生活,課業進度還能超前,參與的學習活動也很豐富,我甚至必須忍痛刪減,不然時間精力都不夠集中。我知道有些人會覺得,不要小看早自習、升旗、午休、打掃、導師時間、彈性課或生活課程,那也是老師課堂上的規範教導等等,但⋯⋯我們都曾上學,知道在學校虛耗的光陰是一大把。
我也知道,自學是倚賴這個家的文化資本,消耗我這個母親的時間與心神,能不能讓這樣的學習狀態不是「好少見」,而是像本文所描述,每個孩子都能這樣度過童年,不全以分數被評斷學習優劣,一直有發展自我興趣的機會,那該有多好。
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他在社會課上告訴老師,227查緝私菸時,被警察開槍打死的臺灣人叫什麼名字,我覺得好厲害!
他說, 腳踏史地 的台灣歷史營隊教很多, Joanna Huang 的線上民主小旅行也都有說,然後玉山社那套買不到的漫畫台灣史,畫得清清楚楚的,所以他台灣史學得非常非常好。
最重要的是,媽媽(也就是我)幫他上社會課時,真的很能講,一個表格就可以講40分鐘,我們以阿公阿嬤出生那年開始講,當時的台灣人怎麼生活、會發生什麼事,吃什麼、怎麼上學,他們看到的政治與社會是什麼光景?連小燦都坐在旁邊聽得津津有味。
澄澄今天許下一個心願,他長大後要當社會科老師,讓更多人喜歡學習台灣的歷史,理解台灣的過去和走過的痛苦。🥹🥹🥹
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