性教育不會讓孩子去冒險

在某一場和國小專輔老師們談性教育的講座上，開始不到五分鐘，一位姍姍來遲的老師，一屁股坐在第一排，然後直接趴下來睡覺。我心裡知道會做出這種事的人一定是累到受不了，希望未來他遇到學生這麼做的時候，也可以先同理學生的生心理狀態。

和老師講性教育的題目，有時很挑戰，因為他們平時教學內容和班級經營就繁瑣雜亂了，還要來聽性平教育/性教育，實在是多一件事。

但你會感覺到老師反應的變化，第一個小時是「連這個都要研習喔」，第二個小時，老師開始提出教學現場的各種，到了第三個小時，全場的老師（包括原本睡覺的那位），都全神貫注的聆聽；課程結束後也有好幾位老師來詢問他們如何在回到學校後繼續運用。

.

其中一位年長的男老師最讓我印象深刻，在這個社會的刻板印象裡，可能會覺得年長的男性輔導老師無法貼近學生的心吧？但每一次的休息時間，他都來跟我討論很久，他非常贊成 #積極同意，如果一直叫孩子「積極拒絕」，就是把保護自己的責任推給孩子，可是要怎麼和抱持著保護心態的家長溝通呢？

我跟他說，我們絕對沒有教小孩不要拒絕，而是要告訴小孩，今天發生一些特殊狀況，孩子當下心生恐懼無法拒絕、嚇到了說不出口、或是怎麼拒絕也沒有用的時候，都不是孩子的錯，不是孩子沒有做好什麼，就是不尊重孩子的人在犯錯這麼簡單！所以，不管孩子有沒有拒絕、用什麼方式拒絕、或是在被誘騙的狀況下同意，都是傷害孩子的人犯錯，他們才應該被追究責任。

我們就是要讓孩子牢記這件事。

.

他又問，該如何跟家長溝通進行性教育這件事，才不會讓家長覺得，性教育是多餘的，反而會讓孩子去冒險？

我以學習游泳為例，「真正」學會游泳的人，看似學會了游泳技巧，但同時學會的是判別環境是否安全，並且在自身安全的狀況下，救援溺水的人；性教育也是如此，孩子不會因為接受了性教育，決定去赴陌生網友約會（他要去就是會去），或者是被要求單獨相處時，雖然覺得奇怪但還是忍耐。受過正確性教育的孩子，知道自己身體界線在哪裡，建立了足夠的敏感度，相信自己的直覺，能感受到不對勁的氣氛，而且他會知道，只要是關於自己身體的事，他都可以不必擔心惹惱誰，他的身體他自己決定。

.

如果我們能讓孩子在國小畢業前，建立起這樣子的性價值觀，那麼他們進入青春期的冒險叢林時，就會有堅強的後盾保護著他們，就算受傷，也會知道一定能夠找到信任的成人幫助自己，也許就是曾經教性教育的那位輔導老師！