主要照顧者、陪伴者的時間被完全壓縮是最大問題，原本我能利用澄澄上學、燦燦小睡時間，白天勉強擠出兩個小時的工作時間，現在燦燦可能因為澄澄在家不睡了，或是澄澄有讀書或算數等需要專注的學習項目，希望我能專注陪伴。所以我改成早上六點起床工作，八點開始照顧孩子們，但白天沒辦法休息，下午還要帶著孩子外出跑跳晒晒太陽，再回家做晚餐，直到十點孩子上床睡覺，身心疲憊到每天都容易被引爆。
第二，是花費的心力越多，人的期待就是會有，儘管我不斷提醒自己，學習是孩子的，我只是陪伴者，但當孩子的狀況就是不斷的重來、今天忘了昨天的、現在忘了五分鐘前的...這時候陪伴者感覺到的不只是挫折，還有很深的自我懷疑。
第三，是二寶的時間被剝奪，我盡量多數活動都帶著燦燦一起，但兩歲的她很有與哥哥不同的需求！現在她已經會哭著喊「媽媽不要陪哥哥，陪燦燦！」真的讓我好心碎，立刻抱著她覺得愧疚。我也每天看著澄澄在學認字和注音時，燦燦的華語一天比一天進步......（幸好澄澄的台語可說一日千里）（誇飾啦）
夫妻間當然也有摩擦，例如我重視台語，阿澤不反對但希望同時學習英文，可是同時學習兩套語言符合是很困難的！澄澄卡卡我也覺得有必要嗎？我們還爭執過，為什麼都是我在忙，爸爸卻好像沒事人？當然這種指責是不公平的，其實我可以理解阿澤的想法，他也支持我的做法，我們必須找到平衡點，前提是孩子必須能夠負荷。
不過我們還是一直在找辦法！例如注音真的很無聊又困難，我們改成每天讀一本繪本，從中找出重複出現的詞學習注音；數學澄澄學得很好，不過我們還有數學想想課程幫忙，多想一點；我們去公園時也會跑步好幾圈，每天在家的簡單運動都做到後頸發汗。我常跟澄澄說很累，但我們是一起努力嘛！也很慶幸他還是非常喜歡（甚至更喜歡）每週兩天去學校的日子，同學從沒問過他為什麼昨天前天沒來學校。
上週日上完數學想想師培課程，真心推薦給大家，不只是重新認識數學，數學很差的人超適合去上課！而且還藏了好多和孩子互動的技巧與思考，好像順便上了一堂家長成長班，我整理了幾點，寫在家裡黑班上提醒自己，唸給澄澄聽了以後，他很讚同。
1.讓小孩放心說話，和小孩好好對話，不批評。
2.將心比心，體會孩子不會的心。
3.小孩的問題能夠幫助我們思考。
4.穿越孩子的語言與行為，看見他們的需求。
5.我有答案，但孩子的想法也很好。
6.不會，就換個方法，不是一個方法一直學。
7.孩子說我不會、我不要，其實是要人陪。
8.孩子不是問題太多，是肯問問題。
9.讓自己的狀態和孩子在一起。
10.被孩子惹毛時，先喊停，照顧好自己。
現在我們看到了很多自學的難題，覺得能更真實面對這件事了。
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