喵的打字房: 在野薑花季上一堂新聞採寫課

2012年8月14日星期二

在野薑花季上一堂新聞採寫課

七月上旬，我收到了一封非常浪漫的邀請信，講課的內容不浪漫，無非就是採訪寫作之類的東西，但信裡的描述很好，「這裡很遠，從台北過來這裡要十個小時，可能會阻止妳來的念頭，我能想到唯一能吸引妳的條件，應該是這裡很美麗....」

聽到是距離台北十小時的地方，當然是非去不可，平時也沒機會能去到這麼遠的國度，能以工作之名前往，真是福氣。

需要採訪課的原因很簡單，七月底、八月初的週末，東源村裡舉辦野薑花季，是一場充滿野薑花香味的嘉年華會，提出邀約的小毛先生，是在台北讀完大學教育系後，回到部落服務的熱心青年，他希望孩子不只是幫忙家務或是賣商品給觀光客，還能為漸漸消失的部落文化，留下一點記錄，即便他們只是20名二至六年級的孩子。

不僅是邀約浪漫，小毛先生給我的交通指示也很可愛，「先到車城鄉的四重溪往山上走，開車約40分鐘，聞到野薑花的味道就到了。如果太模糊，就用比較具體的方式跟你說：199線10k處，在部落看到一個紅色的十字架，那就是我們的教室了。」

在颱風天抵達的我們，開著車在風雨籠罩的村子裡繞，說繞也不算，畢竟幾乎是一條路貫穿了東源村，走進空蕩蕩的教室，才知道蘇拉颱風的威力，讓屏東也停班停課，孩子們都在家裡，騎著單車來救援的小毛先生，一看到傻不隆冬的台北老師，立刻請村長廣播，要孩子們下午來捧個場上課，這還是我第一次講課以全村廣播拉學生的阿！

課程內容很單純，顧及到十二名學生從低年級到高年級都有，無論年紀，受到的文化刺激都少，所以從基本的新聞概念談起，什麼是新聞、判斷新聞重要性等等，接著是採訪寫作的經驗分享，最後一小時以實作來學習版面編輯。

讓孩子最快掌握新聞要件的遊戲，還是屬「人事時地物」最好，
也就是誰在何時在哪裡作什麼事，請學生自己掰個原因，拼湊出完整資訊，
由於時間、地點都是孩子所熟悉，事件盡量誇張化，例如寫一百張考卷，
讓孩子覺得好像是事實，又好像很奇怪，並判斷是否構成新聞要素，
一場十分鐘的小遊戲，可以快速累積足夠新聞基礎認知。

孩子最喜歡的遊戲獎勵，是發小圓點貼紙，

搜集到一定數量，可以換禮物。臉上貼得越多，大家越得意。

實作部份非常簡單，有了七月在台南上課的經驗，我這次僅僅簡化了一下，同樣事先蒐集好野薑花季活動過去的報導、照片、標題，提供文字塊與圖片給學生，由他們自行採用編排於A4白紙上，學生不但能學會報頭、報眉等基礎，對於版面文圖位置的設計，也能有粗淺的認識，算是小小的速成課，用具也方常簡單，只要A4白紙、色筆用具、剪刀、膠水即可，剩下的就是孩子們的創意。