士東國小：談都市更新，從士林王家到明倫國小

上週接到士東國小的邀約，和小三學生談兒童公民，順口問他們要不要討論明倫國小併校案，學生竟然要求「先談士林王家」，真是敏銳又關心社會的小公民。

然後我們也擔心，當孩子渴望了解充滿爭議的社會議題時，他身邊的大人，有能力或有把握提供足夠資訊嗎？被孩子問倒時，會不會又是一句惱羞成怒的：「囝仔人有耳無嘴！」

（士東國小302、303的「愛的鼓勵」非常可愛，在空中的鼓勵。）

台北市士東國小郭麗美老師，是認識好幾年的朋友，熱情洋溢，很愛孩子。她提出的邀約，完全沒考慮就去了，不必付鐘點費，但她承諾中午讓我吃得飽飽飽。

這次講課的前半部分，內容與八里國小那場相同，但後半部改成士林王家都更案和明倫國小，在開始上課前，學生搶著提了幾個問題「為什麼要拆掉明倫國小？」「有一天會是我們學校嗎？」「要怎麼樣才能保護學校？」如果教育單位聽到，讓孩子抱持著這樣的不安上學，都應該慚愧得向孩子彎腰致歉才是。

士林王家都更案對許多成人來說，都是很困難的複雜事，要怎麼和小三學生討論，確實讓人苦惱，我的作法，是先讓孩子知道相對位置。A是明倫國小，B是王家，C是士東國小，長長的捷運線讓大同、士林區躲不過都更的命運。

先看過網路上，公民記者、PNN公視新聞議題中心所拍攝的拆除前、拆除當日與拆除後的照片，我們從各角度去討論這件事。

站在王家的立場，他們不想拿到一大筆錢，或是換到足夠全家居住的新房子，只希望留下自己的祖厝與土地。對都更建商而言，多拿到王家這塊地，可以蓋更多更高的房子，而且於法有據，不肯讓步，況且誰會不想拿錢、不想漂亮的新房子？至於已經同意都更的居民，在這段期間，一直租屋在外，生活也很辛苦，他們很希望新房子趕快蓋好。

接著又揣摩台北市政府「依法行政、遵守法律」的態度，執法警察「遵守命令、與民眾對立」的工作，立委議員不想得罪建商財團，在拆除過程默不作聲。還有，群眾為什麼要來支持王家？小朋友非常精準的回答：「因為很多人的家都可能被拆，所以他們要輪流保護對方。」然後，大家開始討論，王家都更案到底有誰犯錯了？

有14個人覺得立委有錯，18個人覺得警察有錯（因為警察要保護人民），至於北市政府和建商，兩班學生加起來46人，有46人覺得他們做錯了。

接著，我們又討論了，為什麼建商可以「把你家的地賣掉，不用你同意」，文林苑都更預售屋在半年間賣光，王家不同意，但合法土地卻輕易的被建商賣掉了。（這部份似乎會修法改正）

也討論了都市更新條例的「多數決」（幸好這部份似乎也在修法內容），即便99%的住戶同意都更，但只要不具備公共利益，就沒有權利強迫1%的人接受。小朋友很激動的說著：「表決是少數服從多數、多數要尊重少數！」對，這句話從小說到大，但成人們都忘記了...

（小朋友主動提到了美國這個友善的都更案，但我們都知道那是特例。）

和上次不同的是，這次多加了「兒童公民該不該參與政治？」

那麼我們先討論何謂政治，在幾個不完整的零星答案後，10歲的秦宏林回答：「政治是跟每個人生活的事。」這句話立刻感動了我！許多成人還狹隘的想著政治是政黨、政治是立法院惡鬥、政治不關我的事，但宏林卻回答了一個很棒、值得省思的答案，全班一下子熱鬧了起來，所以美牛是政治、禽流感是政治、12年國教是政治、油電雙漲、反核電都是政治，這些事就是我們的生活！

台灣曾經利多年的威權統治、二二八事件、白色恐怖，家長總是教育兒女：「不要管政治。」直至今日，班上的孩子還是在抱怨：「爸媽都說不要多管閒事、管好自己就好。」但當越來越多人乖乖聽話時，政府亂花稅金、拆除合法房子、徵收正在收成的農地，就越來越少人知道如何挺身抵抗。

當上一代害怕政治，當我們這一代討厭政治、疏離政治時，下一代如果有足夠的公民教育，他們就能關心政治、參與政治、改變政治，而非讓政治為所欲為。

我相信今天46名學生，會有很多人一聽到鐘聲響起，就忘了今早這堂課，有些人可能睡過一覺後拋在腦後，也些人漸漸的，只記得一些故事，但忘記故事從哪聽來的。但我想，至少會有一個人，開始想這些事，有了不同的思考模式。

我會期待有這麼一個人走入未來。

（明倫國小三年級學生，自己寫的講稿，非常感人）

（303的孩子文靜但能廣泛思考）

（302的孩子活潑大方，思緒快）

（謝謝老師的用心，我喜歡拿到國小的獎狀。）