喵的打字房: 0608 曹俊彥老師談政治繪本

和平是什麼？

和平是不要戰爭，是不要製造炸彈或丟炸彈。

和平是不要破壞房子和街道，是最喜歡的人能夠經常在身邊。

和平是肚子餓了，大家都有東西吃，是能和朋友一起念書。

和平是可以在大家面前，唱自己最喜歡的歌，

和平是對於真的不喜歡的事情，可以說不喜歡，即使只有我自己，

是做了不好的事情就說對不起，而且不管你信哪個神，我們都尊重你，

和平是可以放心遊戲，可以平平安安一覺到天亮，

每一個人有一個生命，一個很重的生命，

所以，絕對不可以殺別人，也不可以被殺。

我們一起參加一場和平的遊行。

和平就是我幸運的被生出來，你也幸運的被生出來，

然後，我們成為好朋友。

---濱田桂子的《和平是什麼》

（今天的客座老師，是曹俊彥老師！）

今天曹俊彥老師談「孩子應不應該接觸政治？」

先讀《有色人種》，一本政治繪本，也可以這麼幽默，但是否引導孩子做了不良思考？如果一直不讓孩子接觸政治，孩子長大後，是不是就會不敢談論政治？說出真正正確的事？具有反抗集體暴力的勇氣？是不是就不會有在校園公開反核的北一女學生。

再讀《六個男人》，以最簡單的單色線條，畫出一個國家的形成，一場戰爭的發生與結束。

還有濱田桂子的《和平是什麼》，文字於首段，簡單的說和平這件事。

最後讀的是《希望小提琴》。引述出版社的介紹：「故事起源白色恐怖政治受難者陳孟和先生的真實事件。1947年，台灣發生二二八事件，自此進入戒嚴時期的白色恐怖統治，在這期間，無辜的受害人數與家庭不勝其數，隨著解嚴，台灣日漸步入民主，但我們必須認識歷史，從歷史汲取教訓。

1952到1967年，陳孟和先生因莫須有的罪名，遭監禁綠島15年。這15年間，因為妹妹的來信，讓他有了活下去的動力。在島上，這些囚犯們得自己蓋房子、圍牆、鋪馬路、當農夫種青菜、幫島上的孩子補習。後來因為外甥女的誕生，讓主角又對生命懷抱起希望，他花了整整一年的時間，親手做了一把小提琴送給外甥女。」

（圖片取自小天下網站）

生活在台灣，過去發生什麼事，孩子應該要知道。曹俊彥老師提到了自己六歲時的二二八經驗，前一年爸爸已經逝世，在永樂國小擔任教師的媽媽，挑起照顧全家的責任，二二八發生時，國民黨軍隊在街頭掃射青年男子，夜晚常傳來令人害怕的敲門聲「咚咚咚！」，是誰回來了？還是誰被帶走了？明天誰家的男人會消失？

當時十八歲的大哥，為了幫全家找存糧，消失了一整日，曹俊彥一直記得憑窗而望的媽媽一臉焦急的模樣，和哥哥帶回來的整箱麥片粉，還有一天微微打開的窗戶外，有二輛裝滿屍體的卡車駛過，不知道是好心讓人認屍，還是想殺雞儆猴？但曹俊彥老師一直記得，卡車上的屍體有發黑的，有漲紅的，有慘白的，有「青筍筍」的，這個恐怖的畫面，讓他變成有點怯懦的孩子。

幾百年來，台灣人像被推來拖去的丫環。如果不知道歷史，台灣的孩子到底該怎麼長大？用中國人、日本人、荷蘭人的角度寫過去的故事嗎？曹俊彥老師認為，其實只要每個人寫下自己的故事，那就是台灣的故事。他希望大家這麼做。

（曹老師帶著大家，一頁一頁讀）

一直以來，我都認為孩子要接觸政治，要有理解政治的慾望，不是涉入「選邊站」的政黨惡鬥，而是搞懂政策產出、運行方式，這是兒童公民的形成方式之一。和孩子談政治、談政策、談社會議題時，都會再三強調，這麼做，並不是「教你反抗政府」，而是「教你質疑可能錯誤的現實」，如果從不質疑，怎麼找出問題？如果不找出問題，怎麼導正錯誤？那麼，我們能夠擁有更好的將來嗎？如果你有朝一日會成為爸媽，或是與孩子接觸的成年人，那麼就該思考這個問題—你希望孩子活在一個怎麼樣的未來？

（曹老師示範如何用一張白紙說故事）