這週的大事，就是參加台南森林兒童圖書館「我們都是好公民」營隊，我不是去聽課啦，因為我年紀太大了，所以只能去講課。但看看這群在圖書館裡學習的孩子，怎麼滾怎麼翻怎麼坐都可以，參加營隊就是應該這麼快樂自在！
「我們都是好公民」營隊在台南森林兒童圖書館舉辦，台南森林兒童圖書館位於台南公園內，這場營隊自然是以「公園」為主題。第一天的課程，由台東女中周威同老師，帶著小朋友認識公園，公園的演變、意義，以及東、西方公園的差異。下午小朋友直接走入公園，觀察民眾活動、檢視環境、撿樹葉和小石頭，汗流浹背的回到教室後，列出了以下關於公園的疑問。（點圖可放大）
第二天的「記者的超級任務」，由我負責。事前沒考慮太多就答應了，導致六月一直過得很緊張，修改了幾次講綱，做了一整日的PPT，到處懺悔不該做沒把握的事...然後七月就來了。
雖然緊張不安，但感謝佳慧姐的指點，最後一週總算修正了講課內容，3小時的課，從實際編採經驗談起，接著說明兒童參與社會議題和新聞的形式，最後是大巨蛋新聞實作練習。
讓孩子知道這些官腔官調好嗎？我的想法是，孩子每天每天都在受成人世界的污染與欺瞞，包括故意與不經意的言行，習慣了以後，就會認為未來世界就是如此，而他們也須以此待人，所以我勸這些孩子，要看懂世間險惡，才能對抗險惡，保有珍貴的童心與生活熱誠。
（認真的在院長回覆中找出重點）
第二次考驗，我運用了這二年國光石化案的相關報導中，關於兒童參與、兒童意見報導的部份，整理出八至九篇新聞全文，小朋友讀完後，必須先找出「兒童參與的形式」，例如寫明信片給馬總統、參與環保署專家會議、在街頭發傳單、捐款認股、在校園內靜坐等。接著，找出「媒體如何報導兒童」，小朋友的眼光很利喔！「童稚的筆跡」、「天真的態度」、「長大的夢想」、「明天學校還要考試」等，特意強化兒童身分，卻不見得是褒獎的詞句，對有心參與新聞的兒童來說，並不公平，彷彿他們的發聲只是玩一場遊戲。
最後一個實作活動，是前兩小時的驗收成果，扣緊了「公園」的主題，我們選定去年底紛紛擾擾的「大巨蛋興建案」，從報導中整理出5W1H，尤其是WHO的部份，找出了20個WHO，各組必須討論出想採訪的對象，獲得受訪者當初的新聞發言後，著手寫導言、拼出一則報導，還要下標、利用圖片、圖表排版。
（前一天辛苦剪好、捲好的WHO）
這個過程除了訓練孩子思考，一個事件的相關者有多少可能，也希望他們學習篩選採訪內容，並判斷受訪者話語的可信度、資訊足夠與否，有沒有放入新聞報導的價值，以後要懂得判別新聞裡的廢話喔！
（沒有用的發言，就把它剪掉吧！）
（美編動手美化版面中）
負責寫導言的小朋友，參考著受訪者的話，整理出須放入導言的重點。
各組認真討論中，小朋友的姿勢很棒。
因為是第一次設計的活動，時間從半小時拉長至一小時才完工，但作品讓人很滿意，最後十分鐘是讓各組分享自己報導的重點，比較報導內容與版面編排差異。
小朋友的表現出乎我意料中的好，標題下得很明確，選取的受訪對象也算適當，雖然他們因為氣憤松菸公園消失，報導難免有點「偏頗」，但我想，真正的記者報導都不一定公正客觀了，這群孩子已經非常厲害。
而且在三小時的討論過程中，他們應該更清楚新聞的本質了吧...或是，更知道社會上每天每天都在發生新的問題，許多是成人自己製造且無力解決的，在他們小小的心裡，是否會暗暗擔心，或是充滿了期待、準備迎向挑戰呢？我想答案只有他們知道，開心的是，三小時前，沒有一個孩子願意當記者，但課才上了一半，就有兩名孩子來「報名」，覺得「當記者好像也不錯」，是不是太好了呢？
在台南的夕陽，落入地平線，讓台北俗我本人很感動！
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