到麗湖國小談核四！

要怎麼和孩子談核四？最近發現有些身邊國小老師開始和學生談核四問題，六上社會科短短兩頁的核能介紹，實在無法滿足孩子的需求，孩子們上網找資料，像是在大海裡撒網，什麼都找到，卻又什麼都搞不清楚。

這次受麗湖國小603元儷老師之託，整理了一些資料到班上和孩子談核能，一開頭就和孩子們說清楚，班級是一個小社會，有人擁核、有人反核，有人漠不關心，但我們都要有能力互相傾聽、清楚闡述自己的意見，並包容不同的聲音，讓討論多元化，讓核能成為生活重要議題。

而孩子給我的回饋，只能給100分！

首先，我們先從這面旗子談起。為什麼「不要再有下一個福島」？台灣有沒有可能是「下一個福島」？

先來討論核電三大問題：1.生命安全：核電安全沒保障？2.民生經濟：反核電＝高電價？3.公平正義：核廢料放誰家？

（看我表情多嚇人）

以生命安全來說，先讓孩子們知道自己與核電廠的距離，看到圖示，大家都倒吸了一口氣！如果發生台灣發現福島規模的核災，麗湖的孩子們必須在家避難，而內湖的農產全都無法實用，更遑論土地與水。

而台灣核電廠因耐震力不足、無力抵抗海嘯、位於人口稠密區三大因素，風險遠高於他國。此次福島核一廠疏散範圍為二十公里，總計疏散人數達到十萬人。若是台灣任一核電廠發生意外，其疏散人數將高達二百萬人以上，疏散範圍涵蓋半個台灣。

別說台灣人唱衰自己，美國「華爾街日報」報導就指出，全球有14座核電廠位處高活動斷層地震帶，全集中在日本及台灣，台灣4個核電廠都名列其中；其中更有15個反應爐同時面臨地震和海嘯的雙重風險，台灣核一及核二廠四個反應爐全都上榜。

再來看這張圖，孩子們各自有親戚住在桃園、新竹、苗栗、彰化與南投、花蓮，如果發生核災，半個台灣的人該到哪裡去避難？

（想像一下，發生核災時，自己會面臨的狀況...）

以民生經濟來說，再討論核電究竟是否為廉價能源時，有幾個要點要先說明：

1.台灣能源有哪些來源？

2.台灣真的缺電嗎？

3.沒有核電會漲多少電價？

4.核電真的便宜嗎？

5.停建核四的鉅額違約金？

6.節能減碳是全民目標？

這部份感謝綠色公民行動聯盟和網友提供了非常多詳細資料，我們從能源局的資料發現，去年台灣電力的備用容量率是24.3%，目前核電機組佔台灣所有發電設備的發電能力約16%左右，即使「現在立即」停掉所有核能機組，也不會缺電。

甚至台電自己也評估，核一到核三廠若如期除役，核四商轉，在考慮國際燃料價格上漲趨勢、政府承諾推動的能源稅、再生能源收購以及減碳法規等政策下，2025年時每度電的燃料成本的增加幅度，將達到2010年售電成本的70%，每年增加幅度約3.6%。

若以天然氣替代核四發電量，2025年時每度電的燃料成本的增加幅度，為2010年售電成本的80%，每年增加幅度約4%。

況且核四運轉後，發電量也僅占總發電量的6%，運轉 40 年後，還需要再花費數千億、至少近十年的時間進行除役。核廢料該怎麼處理...還不知道呢。

所以規劃「有效的政策性節能」為主軸的能源政策，達到「電力需求零成長」才是唯一出路。

最後，當然是無解的核廢料問題，先不講高階核廢料的困擾，低階核廢料在蘭嶼已經問題一堆，政府又以「回饋金」讓蘭嶼人陷入意見分裂。然後經濟部去年七月公告台東縣達仁鄉和金門縣烏坵鄉為低放射性核廢料最終處置場建議候選場址。

簡單問一句，無論這裡住的人多人少，這樣公平嗎？

當然，台灣若真的捨棄核電，也要勇敢面對可能有的風險」，包括核一、二、三廠2025年完成除役後的缺電問題、電價波動、經濟發展衰退、碳排放量風險、還有目前核四投資總額2,736億元的呆帳問題。

我希望孩子們無論支持或反對核能，都能理解不只是核四有爭議，也要關注台灣三座舊核電廠以及核廢料的問題，而且即使政府舉辦核四公投，也絕對不讓核四變安全！更希望他們設身處地的思考「如果核電廠安全，那蓋在你家好不好？」「如果核廢料儲存址沒問題，那你敢不敢搬去旁邊住？」理解核電廠、核廢料儲存址附近居民的心情。

核能政策絕對關乎這些孩子的未來，這是檢討台灣能源政策的最佳機會。如果不趁機政府實現「用電零成長」、「降低高耗能工業比例」、「提高再生能源發電量」、「改善能源效率」，那我們要等到什麼時候才去做？

討論過程中，孩子們也表達了不少意見，例如「台電是國營事業，所以核能算是政治問題？」「核能政策應該是政府和人民一起參與」「國民黨有反對核能的人，民進黨有支持核能的人，所以核能問題不只是政黨相爭」「核廢料就是重要的民生問題」...（幫他們鼓鼓掌！）

貼上一些很棒的意見回饋，我們在討論過程中不斷強調，擁核與反核，都是自己的觀點，我們討論、但不語言暴力，也聽取對方說法，重要的是，去思考核電這件事，這與他們未來幾十年人生息息相關，絕不能像現在的成人一樣冷感。

回家一張一張讀時，想到許多成人還不願、或是未曾想過要討論核能問題，就覺得十分汗顏啊！這些孩子才12歲呢！

（我覺得不管我們反不反對核四，都應該去關心了解這件事，

因為這關係到我們的生活...雖然我們是兒童，但也有權表達意見！）

（我覺得不管支持與否，都要勇敢站出來提出問題，

說出自己的想法，不要漠不關心，站出來，為了我們的台灣！）

（我覺得政府對核廢料消極的態度很不好...我們這一代要對核四負責！）

（「省電費錢」和「生命安危」相比，生命的確比較重要）

（台灣沒有地方放燃料棒和核廢料，沒人要把土地拿給政府用，

在這種情況下，不建比較好吧。）

（如果核廢料可以找到好方法，或許可以支持核能）

（一旦爆炸，半個台灣都會遭殃，但不蓋核四，電費又會漲，

這件事沒有對錯，可是我希望不要蓋）

（雖然未來可能會停電、花費高，）

但是擁有健康的身體和人生是更有價值的。）

（台灣核電只佔16%，別的國家70%都決定關閉核電廠，台灣為什麼不行？）

（雖然核四可以提供我們更多電...）

（台灣工業技術有待加強，如果電不夠不就落後了嗎？）

（就連支持核電的孩子，我覺得都比不少成人聰明、有邏輯..）

感謝這些可愛又聰明的孩子！

為了讓你們快樂成長，我還是堅持反核。

也謝謝可愛的元儷老師，能夠注意到學生對社會議題學習的需求。

（學生畫的小松鼠唷～）

最後放了這支MV讓學生看，自己竟然眼框紅了，

想到這些孩子還有好多日子要過，怎麼能讓在核安威脅下長大？