01一堂不生氣的寫作課-寫作文不必靠仿寫

 #寫作文 #寫一封信 #寫作文不必仿寫範文

很多國小老師都愛依照國語課本擬定一學期的作文課程主題，我並不反對，孩子確實也可以有個對照，知道這類主題的文章「可以長成什麼樣」，但希望各位老師能稍微調整，若孩子參考課文的「形式」，就不用參考「主題」；若希望孩子用同一主題寫作，那麼就不用硬性規定「段落」內容也要符合課文大意。

例如，康軒國語第二課是寫信，信件內容為介紹自己去了哪裡玩、問對方想不想來。老師上完這一堂課要順勢教寫信，就不用限定學生也要寫去哪玩、邀請對方來。也許學生就真的沒去哪玩也不想邀請別人來，或者他根本想勸對方不要去踩雷，不是嗎？

五歲的燦燦

小燦這麼可愛的小寶貝，今年六月結束中班課程了，感謝中信附幼河馬班，給小燦非常愉快、溫和、處處用心關照的學習環境！

不能入校當志工後，我和阿澤會盡量一起在校門口送小燦上學，向她揮手直到她走進教室。

老師從來不會大聲說話，不可能罵人，總是耐心等候，老師和同學間都可以好好說話、大榕樹下有很多蟲可以尋寶...成了小燦人生最初的學習回憶，她真是幸福的孩子。

我也因為這樣，在密集育兒七年後，終於有了可以充分休息的一年，好的托育制度真的很棒請大家要重視幼兒園規劃

推薦好書-學校裡無處可去的少年們

#如果我們都能對孩子的苦難感同身受並有所行動

當我們勸進入學校體制的孩子明哲保身、避免一些「可能被欺負」的舉動，是不是正在合理化霸凌？我想推薦 時報出版 《#學校裡無處可去的少年們》給大家。

這本書由數個短篇集合而成，包括身心障礙學生在學校的處境、老師也以校規為名施以的校園暴力、因為升學主義所起的「名牌學校」、「名牌班級」、受到家暴力的孩子被老師誤以為是施暴者，還有校園階級的校園裡的「種姓制度」，功課好、長得漂亮又受歡迎的同學被歸為中心派，平凡的孩子成了中間派，功課一般、家境清寒的孩子便淪落成蠢貨派。

小學四年級的自學生活，開始啟動

澄澄四年級換了新老師，新老師說她很嚴格。

給40歲的自己

40歲的我很好，為了矯正牙齒，我終於鼓起勇氣治療好牙周問題，戴上20年前就該戴的牙套；果決接受眼睛雷射手術，結束了自幼兒園開始戴眼鏡的歲月；留了很長的頭髮又剪短；認真上運動課程，我滿意自己現在的體態和體能；和兒子學習游泳換氣；六點起床做便當煮早餐；十點和女兒牽手睡覺；每天還記得要抱抱老公。我想要自己是什麼模樣，就那麼去做。

我新的目標，是鼓勵媽媽朋友實踐「父母的特休假」，當了九年媽媽的我，今年有15天假，所以我上週和朋友玩了兩天一夜，沒有帶孩子，剩下的13天我要慢慢用。我也鼓勵阿澤使用爸爸特休假，盡量去玩。

給孩子一個獨生子旅行

這次的母子小旅行實在是個意外，本來安排的是全家東台灣一週之旅，沒想到豆豆臨時動了手術，無法舟車勞頓，但我獨自前往，對要同時照顧貓狗和小孩的阿澤來說實在太苛刻，考慮到我要租機車移動+幼兒園上學時間比小學長，我們決定，澄澄和我出發去台東。

沒想到因為鐵路斷了，機票難求，最後我們變成三天兩夜之旅！但現在我覺得實在太棒了，我終於有一段長長的時間，可以關注在我第一個孩子身上，走在路上我們都牽著手，我們這三天說的話，比平常一週還多（且豐富）。

跟孩子談說謊

我終於有時間跟澄澄好好討論說謊這件事（沒有妹妹無數次喊叫媽媽，或是故意打岔激怒哥哥），澄澄說，說謊話不完全是怕被媽媽罵，有些就是不想說的秘密。

我覺得懂得說謊是件好事！代表小孩又長大了一點，懂得動腦筋說謊，要能不被發現。前思後顧不能少，邏輯能力要進步才做得到。

不過我提醒澄澄，長大的過程，他會對朋友、家人、爸媽、老師說很多謊，但我希望唯獨對媽媽說謊的必要性降到最低（不是不可以），尤其是「怕被責罵才選擇說謊」的時候，每到那個關鍵點，他只要說：「我知道你會生氣，但這件事我需要一個人討論」，就是免死金牌，能讓我瞬間冷靜沒空也生氣。接著我說了高中偷騎機車、大學時出車禍私下花錢和解的例子，告訴他，當時我真的希望身邊有一個能討論事情的大人幫助我，但因為我先說謊了，所以那件事出錯時，我只能一直錯下去。

有時候理解到不用說謊了，才能去把問題好好解決。

.

澄澄想了一下，願意跟我分享一個謊言，就是他常常整天沒在學校尿尿但假裝有。我跟他說這有什麼好生氣，不需要為了尿尿說謊，不過我確實因此罵過他，大人有時候就是會假裝生氣，讓小孩知道這件事的嚴重性。有時候在阿嬤家，我知道長輩罵人口不擇言，所以我會先罵，讓長輩去站在「疼惜孫子」的角色。

澄澄聽完後，告訴我：「媽媽，我覺得你現在在說謊。」

最後他說，其他的謊他都忘啦！我說，被忘記的謊言就是無關緊要的事，沒關係的。

到底我們這段對話有多少真假訊息呢？