澄的空中瑜伽

澄澄終於找到一個瞬間上手的活動--兒童空中瑜珈，他自信大開，發下豪語，將來想成為一名瑜珈老師。

澄澄很滿意他的瑜珈老師，是個戴耳環留長髮的年輕男孩。

性別不設限，是我們送給澄澄最大的優勢。

關於女性的生育自主權

大家知道政府其實一直默默調整適合生育的數字嗎？（2016年衛福部提出 25-29 歲為黃金懷孕期）我其實蠻想知道女性35歲、男性可以拖到40歲的原因是什麼，因為就我身邊觀察難以受孕的案例，沒聽過被抱怨卵子太老，但常常聽到精子不健康或數目不足。

只針對女性在催生實在很煩，要不要先看看25歲的女性大學畢業才三年，婚育後會遇到什麼？就是27歲請育嬰假，30歲開始奔波幼兒園接送（還不一定能抽到公幼）。35歲以後呢，比較有經濟能力，負擔私幼或是私小沒問題。

配偶想「全程」參與14次產檢（變多了好累），還必須要放棄孩子出生後的陪產假，育嬰假六個月就好像天降恩典（男性申請率超低），連有薪家庭照顧假都沒有（防疫假也沒有，但是想停課就停課，非常easy），再加上勞工不彈性且過長工時，讓國小孩子必須一路安親到晚上七點後才能回家。我是不覺得政府多認真在催生啦，生育不是給個數字說這段年紀適合受孕就去生，是要思考生出孩子後，整個家庭生活怎麼「正常」過下去！

等著看2025年，適合生育年齡變成25-40歲。

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#關於人工流產 剛剛在我長期潛水的孕婦社團裡，看到一則貼文，一名女性發問：拿掉小孩會不會被嬰靈跟著？

我本來想，應該是被駁斥或取笑吧，沒想到所有的留言都回答會，還牽扯到整個家庭運勢都會倒。我到底看了什麼？？

我才剛寫好留言，那位女性就已經刪文了，真的很擔心她的處境。

其實嬰靈說法的出現，只是幾十年前，私人宮廟利用「墮胎女性的罪惡感」來發財，但謠言沒有止於智者，反而變成「都市傳說」，就連《紅衣小女孩》都拿來當題材嚇人，所以我無法喜歡這系列電影，爛透。

每個人懷孕後都要謹慎評估自己與家庭是否有資源養育這個孩子，在適當的週數內可以服藥流產，也不需要動手術，即便要手術，現在的醫學很進步，不見得會影響下次生育。（更重要的是正確避孕）

相反地，沒有準備好的生育反而會讓寶寶成長過程非常辛苦，也關係到自己與家庭關係，如果是非預期懷孕，或是非自願懷孕，到底要不要生下孩子，絕對是要討論、要評估的。所以如果你身邊有親友懷孕了，在說恭喜前，請先詢問她怎麼考慮這件事？若非預期，有什麼安排，讓她知道，你是一個可以討論、可以傾訴的對象。而不是講一句：「生出來就有辦法養。」的屁話。

大家有任何問題，都可以傳訊「生育改革行動聯盟」，我們一直在破除各種孕產的迷思以及社會施加給女性的壓力。

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我今年有個任務，是找到12個願意每月定期定額捐款生動盟的支持者，希望我能達成任務，讓所有責備女性的孕產迷思趕快消失！

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生動盟在聯合報家庭版曾發表【生育不只是女人的事：什麼是「自然流產」？】根據專家考察，「嬰靈」概念出現最早於1980年代中期，是《優生保健法》通過所引發的墮胎合法化爭議下產生，「嬰靈超渡」的概念是宗教商業化所發展出的寺廟營利模式，將流產的「胚胎」形象化為「嬰兒」，將「流產」和「殺嬰」畫上等號，藉以提高流產婦女的愧疚感，加以譴責。

八歲半的孩子被罵的頻率急速提高

澄澄升上中年級後，被罵的頻率急速提高，我常常想這件事，也大概找出幾個原因。

自學改成全上學，時間壓力很大，早上出門半小時就很緊繃，回家後到睡覺的五個小時，要寫作業吃飯看電視，還要做很多想做的事，所以他也煩躁。

花這麼多時間上學，卻沒有反應在他的學習成效，在學校許多時間都在拖延與等待，寫功課時我發現他總是一知半解，我必須在旁邊慢慢重新教，家務時間我可以調整，但小燦很無聊，我也覺得這樣不對。

2022托育人員性平種子講師培訓中

早上六點半我就踏出家門，轉公車搭高鐵，只為了參加高雄市女權會承辦的托育人員性平種子講師培訓工作坊，大家應該有印象，過去都是由生動盟承辦，但今年生動盟真的太忙，很感謝女權會願意接下來，而且把一天培訓擴充成兩天！

月經貧窮窮在你對生理用品的想像

我是那種連在公廁都會自己帶杯水去洗月亮杯的女性，今天在新生公園使用多功能廁所，這麼大的夢想館只有一間，我一進去就馬上有人敲門所以處理的過程讓我很緊張。我也在想，當我出去的時候，我的身邊沒有小孩，我看起來沒有任何行動不便，我使用多功能廁所這件事看起來就是欠罵。

不要羞辱孩子

當父母的人，都有情不自禁想罵小孩，覺得小孩講不聽很讓人生厭的時候吧？我建議，每天早上去學校圍牆旁站10分鐘，觀察師生互動，你就會了解到一件事，孩子這一整天不得不相處的人，會跟他說什麼話、怎麼對待他，你真的毫無概念。成人的智慧可以用來善待兒童，也可以用來在某個環境無人側目的責罵與排擠孩子，誰能比成人還懂得關係霸凌？我們這個年紀真的很會，還被認可是一種班級管理方式。

中一中師生錄影事件

大家對台中一中老師情緒失控飆罵的影片很驚訝嗎？在我們義務教育多少這種老師還在學校裡啊，澄澄從一年級就遇過以罵學生為樂趣的體育老師、音樂老師，然後音樂課的處罰還是罰寫國歌課文呢！

前兩週說體育老師光罵人就半節課，理由只是有個學生排隊時扭動了身體（？）、排隊集合時大家沒有往同個方向一致快速的集合。然後這週體育課老師也沒打算上課，覺得學生都很欠罵所以不做別的運動，處罰大家把健康操跳到好為止。從開學到現在，我很懷疑這位老師到底有沒有上過課？還是打算這樣混過一學期，然後還堅持都是學生的錯？反正也沒有人會發現。

這也是我們持續上游泳課、攀岩、棒球隊、瑜珈的原因，我希望小孩知道，其實有非常多正常且專業的老師，是知道怎麼教學且尊重兒童的，是那些沒打算教育兒童的老師有錯，不是無法上課的孩子的錯。

我看到澄澄作文寫，他的夢想是當老師，而且是知道怎麼教小孩的老師，才不會把學不會的孩子放在一邊不管，也不會一直罵小孩。我就覺得非常心疼，到底我們的孩子在學校經歷了什麼？

我們的小學生只是沒辦法錄影而已，國小校園若是開放錄影、監視（我覺得這些做法很糟糕），可能學生比較有機會「正常上課」。

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各種中一中師生新聞（我真的覺得不算衝突，學生根本沒摔門走人，我國中就這麼做了）引起的討論也告一段落了。最近的討論中，我覺得人本陳志遠的提問最好，如下：

1誰的工作有責任降低衝突，而非升高衝突？

2老師的工作是馴服學生，還是進行教學？

3教師的尊嚴來自於展現專業，還是來自於地位或權威？

4在爭議現場，誰應提供有教育意義的觀點？

以下我的思考全跳脫這次「中一中老師的問題」，純粹就 #不適任教師 這樣的存在發文。